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學校文化，是一種德育隱性課程

學校文化，指一所學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系，北京校園文化建設，是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現，是一種德育隱性課程。

它既包括了我們肉眼能看到的校園建筑、環境布置等顯性的要素，也包括了人際環境、心理環境等隱性的要素。

通過學校文化，對學生進行道德熏陶，幫助學生在潛移默化中接受道德規范，實現道德成長。

幼兒園校園文化建設之精神文化建設

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，幼兒園精神文化是指幼兒園的歷史傳統和被大多數人認同的文化觀念、價值觀念、生活觀念等，它是一所幼兒園本質的、個性的、精神文化的建設。

在精神文化建設方面，我們要做到以下幾點。

1、是營造積極向上的精神文化。

幼兒園應從師德、精神面貌、團隊精神幾方面來培養積極向上的精神文化。要以幼兒園為基礎，塑造良好的形象，要樹立正確積極的思想，特色校園文化建設，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園聲譽，積極為幼兒園的發展出謀劃策，為幼兒園的穩定快步發展共同努力，中學校園文化建設，創造美好的未來。

2、是要建立良好的團隊精神。

不管在哪個工作崗位，團隊精神無疑是重要的，俗話說“人心齊，泰山移” 。盡管我們在不同的崗位，有著不同的任務，但只要我們的目標相同，高校校園文化建設，大家的所有行動，都是為了同一個目標，團隊里的每一個人為了實現目標而做到精誠團結，這樣的話不管什么困難都不會難倒我們。

3、是加強精神文化的學習。

精神文化是校園文化建設的重中之重，幼兒園應倡導教職工自覺學習精神文化，要有積極向上的態度，要以一種積極的態度來看待自己的工作，并學會在工作中尋找樂趣，要明確自己的責任，追求卓越。加強精神文化的學習，不僅能完善教師對幼兒園的理解，更能讓人深刻體會到精神文化對幼兒園的發展有著至關重要的意義。

校園文化建設的內涵與外延

校園文化則是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化建設對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于高中學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。

校園文化建設是基于對特定對象的具有權威性與引領性的一種教育行為，它與大眾文化是與本質區別的。大眾文化具有普適性，它面對的是全社會各階層人員。大眾文化固然也有教育功能，但更多的還是強調娛樂因素的。

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